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玩游戏弊大于利的辩论稿
不论职业，只要认为兴趣相投就可以尽吐心声。 这对渴望朋友，渴求友谊，渴求倾诉的我们来说是一个绝好的机会。我们在网络中愉快地畅谈，得到心灵上的放松和解脱。我们老师也举办辩论会，我也是正方《玩游戏的利大于弊还是弊大于利》我们要加油，用字数压死别人，加油，加油。
网络游戏弊大于利的观点如下：影响学习成绩：网络游戏容易使自控能力差的同学沉溺其中，花费大量时间上网，从而严重影响学习成绩。长时间沉迷于游戏，会导致学生分心，无法专注于学业，进而导致学业成绩下滑。易受不良内容影响：学生由于自控能力差和分辨能力弱，容易受到网络游戏中的不良内容影响。
辩论赛关于利弊比较的标准界定：一种是有目的性的：玩游戏对于我们的学习利大于弊。一种是无目的性的：玩游戏利大于弊。我们甚至可以直接将其转换为“玩游戏有利于／不利于我们的学习”你也许会说有利于不等于利大于弊，利大于弊的意思是利处比敝处大。
我认为对学生来说玩手机游戏弊大于利。学生的第一要务应该是学习，而不是把最关键的一段时间奉献给手机游戏，而且客观来说手机游戏能给学生带来的正面反馈实在太少，但是负面影响却很多，主要包括以下几个方面。经常玩手机游戏会影响学业。
反方：各位同学、对方辩友，你们好！人类将步入信息时代，网络游戏越来越强烈地介入了我们的生活，越来越贴近我们中小学生。
跪求支持“小学生玩网络游戏弊大于利”这一观点的辩论稿。一二三四辩...
1、记得以前有个新闻说道，一名高中生因玩网络游戏过度后被骗而心里承受不了去跳楼自杀的事情。你可别说我夸张，确实是这样的。 合理玩网络游戏可以让自己放松压力，丰富了自己课余时间。但过度玩网络游戏不但会引起沉迷网游，因自己的虚荣心想在游戏中比别人强，但是零花钱又没多少，怎么办呢。
2、手机上普遍的游戏上网等功能会引起学生上瘾，在课堂上拿出来玩会影响到旁边的同学甚至上课的纪律。即使是在学校有急事，也可以用ic卡等多种途径与家长联络，根本不需要用到手机。用手机做作业，做数学题，不仅对学习没帮助，还反而下降，两者得不偿失。
3、学生上网利大于弊还是弊大于利 陈述辩论 正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 必要性。
小学生上网利大于弊的辩词
1、弊：一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的网，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
2、正：我方认为小学生上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。小学生上网，还有助于早期智力开发。
3、家长和老师应该指导孩子们如何安全、健康地使用网络，避免沉迷网络游戏或接触不良信息。只有这样，上网才能真正成为孩子们成长道路上的助力。总的来说，只要正确引导，小学生上网不仅能丰富他们的知识，还能培养多种技能，对于他们的全面发展具有积极意义。因此，我方认为小学生上网利大于弊。
玩电脑好不好辩论会正方
长时间沉迷网络会导致人们减少与亲人的沟通，减少实际生活中的社交，增加孤独和沮丧的感觉。 大量时间用于网络聊天、游戏等活动，会占用学习、交友和休息时间，可能导致逃课、熬夜和学习成绩下降。 专家指出，长时间对着电脑工作或娱乐会消耗精力，可能导致头痛、视力问题等健康问题。
一方面，电脑游戏可能导致学生学业荒废。学生可能因学习压力大和逆反心理，选择虚拟世界作为发泄途径，导致他们沉迷其中，学习成绩下降。另一方面，长时间使用电脑对学生的身心健康造成危害。电脑显示器在产生图像过程中会产生对人体有害的射线与电磁场，青少年正处于发育阶段，大脑容易受损。
网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。
所以只要发现自己的孩子玩电脑游戏就阻止，没有因势利导应当疏堵结合，这样才有利于学生健康发展。但是玩电脑不一定是玩电脑游戏，这只是一个方面。首先要确定玩电脑的概念，才能进行论证。否则，你方没有一个辩点，只是凭空的在辩论，是没有用的。同时也要抓住对方辩点的漏洞进行反击。
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